FILOSOFÍA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

La filosofía como sabemos es el estudio de las leyes mas generales que rigen el desarrollo de la naturaleza, sociedad y pensamiento, es una de las guías que existe en el desarrollo armónico entre estos tres ejes, por ello la filosofía de la educación se enmarca en que se debe reflexionar o criticar que tipo de fundamentos se lleva a cabo dentro del desarrollo de la educación.

 

Revisar todos los fundamentos tanto teóricos como prácticos de la educación y así replantear de acuerdo al desarrollo de la sociedad. Para ello debemos tener una concepción definida y con fundamentos concretos, una visión genérica del la educación, esto nos conlleva a ver el tipo de sociedad en la cual se desarrolla una filosofía. Es decir contextualizar la educación.

 

Esto nos conlleva a que para plantear avances dentro de la educación primero debemos tener un concepción acorde al tipo de sociedad, cosa que en la actualidad no se viene dando; ya que por ejemplo: la concepción idealista del mundo es impuesta en la formación de los alumnos. Formando así a personas que tengan una visión unilateral del mundo que lo rodea.

 

La filosofía de la educación según este autor esta dentro de dos dimensiones que se interrelacionan entre si: la dimensión ontológica axiológica y la dimensión lógico epistemológico.

 

La dimensión ontológica – axiológica muestra que se debe tener un saber profundamente crítico, ya que la filosofía es la única que hace reflexión dentro de su propia reflexión, a esto agregaríamos también la práctica social, ya que no se trata de reflexionar sin considerar el contexto. Es decir, reflexionar de cómo se desarrolla la educación en el país y a partir de ello llevarlo a la práctica.

 

También se considera sobre la política educativa actual, que lamentablemente hoy en día es parte del sistema neoliberal, que esta haciendo más selectivas y elitistas, es decir, no todos se están educando con las mismas condiciones. También como estamos en un sistema capitalista a nivel mundial, esta hace que las personas le den importancia mas al desarrollo individual, olvidándose que somos sociales por naturaleza.

Y en cuanto al desarrollo pedagógico, lamentablemente el currículo o lo planes de estudios estructurados no responden a la realidad, muchas veces son elaborados in considerar la diversidad cultural del país y por ello no hay resultados. Cada gobierno de turno cambia su política de gobierno entablando distintos modelos educativos y hasta ahora no tenemos resultados

 

Por ello, que las personas en la actualidad tienen una concepción, de estudiar y que rápidamente deben generar ganancias, por ello en la capital existen infinidad de carreras técnicas, que solo se educan para ser una parte mas de la maquinaria de la producción y que lo que les importa es hacer de inmediato, dejando de lado muchas veces la reflexión o de la esencia de las cosas del por qué se hace.

 

Con respecto  a la dimensión lógico – epistemológico, es analizar la validez del conocimiento en educación y de las condiciones sociales e históricas que permitan o generen producción de dicho conocimiento.  Esto nos indica que el conocimiento que se imparte en los centros de formación educativa, debe ser de acuerdo a las características y necesidades de nuestro país y de la sociedad. Darnos cuenta que el conocimiento que recibimos, que utilidad práctica va a desempeñar pero sin descuidar la conciencia social.

 

La filosofía de la educación es muy importante por que nos va a permitir ver un panorama de la educación actual y en función a ello, replantear su estructura de acuerdo a la realidad. Pero hoy en día con el desarrollo del capitalismo, dicho por Lennin en su última fase llamada Imperialismo, ha formado personas con una concepción pragmática, los cuales piensan que solo les sirve estudiar, para generar ingresos, y que la única verdad es la utilidad que se les va dar; al respecto Fukuyama sostiene; de que ya no se debe estudiar filosofía, ni Ciencias sociales y otras, es decir, sostiene que se deben estudiar para que el ser humano sea parte de la maquinaria de producción y a futuro ya ni sea parte.

 

Ya no ven a la educación como un lugar de formación conciente de acuerdo a las necesidades de la sociedad, más bien lo ven como una oportunidad de generar empresa y obtener grandes ganancias por ello tenemos los colegios, Institutos y Universidades particulares, academias, etc. producto del pragmatismo como filosofía del Capitalismo

 

Todo ello nos conlleva a decir que la filosofía de la educación es importante porque nos hace ver el estado actual de la educación, para luego plantear, reestructuras sus fundamentos, pero en beneficio de las grandes mayorías, ya que ahí esta el motor de la historia. Porque cada miembro de la sociedad tienen su propia concepción filosófica de la realidad, y es en función de ello que se educa en todos los campos (formal e informal), pero teniendo una filosofía de la educación se debe replantear todo el aspecto educativo, y considerarlo siempre como un proceso y no como un producto ya terminado.