HACIA OTRA RAZÓN CONSTRUCTIVISTA

El enfoque del constructivismo pedagógico, sostiene que el conocimiento no se descubre sino que se construye de acuerdo a la interacción del individuo y el medio ambiente, considerando a Piaget como padre de esta corriente.

 

Pero como esto responde a una determinada sociedad, el constructivismo es considerado de carácter individualista ya que tiene la concepción de que cada individuo construye por sí mismos sus conocimientos. Por ende considera a la educación meramente de carácter individual y no social

 

 

Destacamos también que el individuo no solo construye conocimientos, sino que al mismo tiempo también lo hace con los sentimientos, actitudes etc.

 

Actualmente en el país y en otros han considerado como alternativa para la educación este modelo, pero lo trajeron aquí, tal como está, de los cuales no da buenos resultados, porque la realidad es muy distinta, y como notamos que la esencia de este enfoque es crear individuos que solo piense desarrollar aisladamente, considerando que el aprendizaje es psicológico, y que el alumno construya sus propios aprendizaje. Lo cual en la realidad no se manifiesta así, por la educación es un proceso social, y que el alumno no puede desarrollar individualmente sino de manera social, es decir, con sus demás semejantes.

 

Analizando nuestro entorno nos daremos con la sorpresa de que cómo deseamos que los alumnos construyan sus aprendizajes, sino tienen los materiales necesarios, por ende, este enfoque, hace que construyan sus conocimientos solo algunas personas, descuidando a la mayoría; como notamos en la actualidad con la globalización la cual tiene un carácter selectivo sobre la concentración de riquezas, frente a la exclusión de las grandes mayorías existentes en diversos países.

 

Por ello el constructivismo pedagógico, apareció para dar respuesta a las necesidades del aparato productivo actual, y que frente a ello, lo que se busca es que los alumnos construyan sus conocimientos almacenando capital humano y estén preparados para manejar la tecnología que aparezca. Para que a futuro cuando ya trabajen, reflexionen acerca de lo que hacen para así ir mejorando, es decir, construyan sus conocimientos a partir de lo que hacen, pero como estamos en un sistema que mas se dedica a generar grandes riquezas, pues esas trasformaciones o construcciones solo serán una parte mas del sistema imperante.

 

Por ende, aquella construcción de conocimientos que realiza el individuo, no lo hace de manera aislada, porque también construye su aspecto valorativo, es decir, también desarrolla conciencia; por ello no debe construir para un desarrollo individual nada más, sino a ello también considerar una construcción que permita el desarrollo armónico entre sus semejantes y la naturaleza.