ESTRUCTURAL – FUNCIONALISMO Y EDUCACIÓN: EL CASO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SISTÉMICA

La tecnología educativa sistémica considera a la realidad por sistemas, es decir, ya no ve  la realidad por partes, sino como un todo o sistemas estructurados.

 

Los términos que utilizan los sistemistas son inicio, proceso y salida, los cuales muchas veces en la educación actual se viene aplicando en una sesión de aprendizaje, manejando los mismo términos denominándolos inicio o motivación, proceso o construcción de conocimiento  y salida o extensión, esto conlleva a sostener que se ve la educación de manera global, y no como partes de un proceso, sino como un sistema ya estructurado y funcional.

 

Este enfoque posee tres características: totalidad, estabilidad y organicidad y autorregulación. Es en esta última característica que se utiliza el feed-back que muchas veces se utiliza en la educación,  con el nombre de retroalimentación o retroacción, pero cabe resaltar que este mecanismo sirve para no cambiar el sistema, es decir, con ello el cambio se debe mantener dentro del sistema y no en la parte externa de la misma.

 

Este enfoque ha hecho que muchas veces, se enseñe de acuerdo a la totalidad, descuidando la especificidad básica para poder entender, ya que también en un salón de clases muchas veces utilizamos la retroalimentación que es un mecanismo de este enfoque que solo permite cambios dentro de un sistema y no cambios por otro, de los cuales, se tiene la concepción de que el sistema actual es lo ideal, que se esperó a lo largo de la historia y que los cambios solo están dentro; por lo cual, al hablar de ese cambio no se debe confundir, con la esencia de la dialéctica, que tiene como fundamento el cambio, pero cuando sucede ello, está presente su propia negación, por la cual es una unidad de contrarios y no una sucesión de contrarios como adopta el enfoque sistémico.

 

El enfoque de la Tecnología Educativa Sistémica, que muchas veces también es adoptado por el sistema actual, tiende a construir un sistema de acuerdo a sus intereses, ya que consideran  que la sociedad y el individuo cambian, pero esos cambios solo se dan dentro del propio sistema, preservando así la vigencia de la misma.