CURRICULUM UNIVERSITARIO: VIEJOS Y NUEVOS PROBLEMAS

Respecto a ello, se viene manejando en diversas Universidades la propuesta del Dr. Walter Peñaloza, quien propuso; el régimen semestral, asignaturas por créditos, curriculun flexible, participación estudiantil, el currículo integral entre otros aspectos.

 

De acuerdo a este aspecto, sostiene que descansa en tres ejes fundamentales:

 

Esclarecimiento de la concepción de la educación; esto conlleva a sostener, que sin ninguna concepción educativa que se base en el desarrollo concreto de la sociedad no se puede realizar el currículo.

 

Currículo integral; porque debe atender a todas las necesidades del desarrollo del ser humano, concerniente en desarrollar el conocimiento, como también el lado afectivo  del ser humano.

 

El currículo como previsión; correspondiente a prever lo que el alumno aprenderá.

 

Este paradigma, generalmente se viene ejecutando en diversas Universidades del País, pero con variantes, porque debido a la naturaleza distinta de cada Universidad no se adapta en todos sus aspectos, solo es una guía de manera global. Porque para lograr un currículo integral obedece a condiciones económicas favorables; pero si observamos, en cada Universidad tenemos diversas falencias.

 

Por lo tanto, para la elaboración de un currículo se debe tener en cuenta las situaciones económicas, y las necesidades básicas de la sociedad, ya que en función a ello, se obtendrá profesionales para que resuelvan situaciones concretas